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教科版二年級科學7磁鐵和我們的生活教案

時間:2019-03-10 作者: 教案來源:網絡

教科版二年級科學7磁鐵和我們的生活教案

文 章來源
蓮山 課件 w w w.5Y k J.C om
磁鐵和我們的生活
學習 目 標
1. 能夠搜集有關應用磁鐵解決生活和生產中實際問題的信息資料; 愿意關注磁鐵在生活和生產中的應用情況, 通過觀察和測試, 找出哪些日 常生活用品中使用了磁鐵。
2. 能列舉我國古代人們利用磁鐵的實例; 能說出指南針是我國古代四大發明之一。
3. 能對“磁鐵的應用實例中用到了磁鐵的什么性質” 作出說明。
4. 能夠與其他同學交流并分享自 己尋找的有關磁鐵應用的實例。
教學重難點
重點: 尋找發現磁鐵在生活中的應用, 運用所學知識分析物品應用了磁鐵的什么性質。
難點: 電器中磁鐵的應用。
教學過程
一、 情境引 入
講述故事: 晉朝時, 馬隆率兵討伐叛軍。 他下令把大量磁石堆放在通道兩側, 身披鐵甲的叛軍進入夾道時就像中了定身法, 馬隆一舉勝利。
師: 同學們, 你們知道馬隆是怎么勝利的嗎?生: 磁石( 磁鐵) 。
師: 同學們還知道哪些古代人應用磁鐵的例子?( 引 領學生簡單了解司 南、 羅盤的發明和應用, 使學生認識到指南針是我國古代四大發明之一。 )
師: 這兩個實例中用到了 磁鐵的什么性質? 我們還學習 了磁鐵的哪些性質?
教師以課件出示: 磁鐵能吸引 鐵制物體; 磁鐵兩端極磁力最大; 磁鐵的兩極分別叫做N 極和 S 極, 且具有指南北的性質; 磁鐵間同極相斥, 異極相吸。
二、 自 主探究
( 一) 找找磁在生活中的應用
師: 古人都知道應用磁鐵解決生活中的問題, 現在人們越來越聰明, 科學技術也這么
發達, 現代人是如何利用磁鐵的? 師: 同學們已經通過自 己的努力搜集到了很多有關磁應用的資料, 下面就請同學們把自 己的資料同其他人分享一下。 組織小組交流。
( 二) 哪里有磁鐵?
教師出示小電動機、 小喇叭和話筒, 并請學生觀看解剖圖, 問: 同學們想一想, 這里面有磁鐵嗎?學生思考回答。
師: 我們可以用什么方法檢驗? ( 教師提供實物、 大頭針和曲別針, 檢驗方法由學生選擇, 學生提供方案并實施后, 教師對結果進行點評。 )
師: 我們再來看看這臺機器, 你們能用同樣的方法找出磁鐵的位置嗎? 思考為什么磁鐵要放在這個位置, 它是應用了 磁鐵的什么性質? 有什么好處? ( 教師組織學生交流, 啟發學生根據生活經驗, 說出還有哪些家用電器用到了磁鐵, 使學生對磁鐵在生活中的廣泛用途有初步的了解。 ) 
( 三) 磁懸浮列車
師: 目 前比火車還快的車是什么車? 你知道圖上列車的名字嗎? ( 由此引 導學生交流  分享有關磁懸浮列車的知識。 )師: 磁懸浮列車所采用的科學原理就是“同性相斥、 異性相吸” 的原理。 你們能利用環形磁鐵模擬磁懸浮列車工作嗎?組織學生交流實驗, 感受“磁懸浮” 的力量。
三、 拓展延伸
師: 你們知道嗎? 磁還可以用 來記錄信息。 錄音機就是用磁帶來記錄聲音的, 計算機磁盤也是用磁來儲存信息的。 ( 教師運用多媒體展示磁應用的圖片或實物, 如磁帶、 磁卡、磁記錄示意圖等, 使學生獲得直觀的印象, 從而豐富學生關于磁記憶的認識。 )
  文 章來源
蓮山 課件 w w w.5Y k J.C om
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