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《中秋与重阳》(第一课时)

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《中秋与重阳》(第一课时)教学设计

江都市教师进修学校附属小学   张银芳

教学内容

《中秋与重阳》是九年义务教育六年制小学《品德与生活》国标本苏教版二年级上册第二单元《走进秋天》中的一个教学内容。

活动目标

1、通过了解家乡中秋节的风俗习惯和有关中秋的传说,激发学生热爱家乡、热爱祖国的情?#26657;?#20307;会生活的甜美与幸福。

2、了解月光的形成,增强学生探究科学奥秘的兴趣。

3、学会在了解、收集风俗习惯的活动中提出问题、思考问题。

活动准备

1、课前了解中秋的风俗习惯,搜集有关中秋的传说及描写月亮的诗文。

2、学生每?#20439;?#22791;月饼、小镜子、?#20540;?#31570;。

3、制作关于月球的?#35745;?#32593;页。

活动过程

活动一—―猜谜语,画月亮,知中秋

1、导入?#21644;?#23398;们喜欢猜谜语吗?老师这有一则谜语,大家来猜猜:时而弯弯像小船,时而圆圆像玉盘。(生猜:月亮)

2、你看过什么样子的月亮?能画出来吗?(请同学上黑板画)

3、(课件展示月亮的周期变化)师述:月亮就像一位神奇的魔术师,每天都在发生着变化。我国根据月球围绕地球?#20439;?#30340;周期制定了农历。哪一天的月亮最圆、最亮呢?(农历八月十五)这是什么节日?(中秋节)

[谜语,学生爱听、爱想、爱猜。猜谜能吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣,能让学生很快地进入课文的学习中。通过画月亮的变化,让学生初步了解中秋节与月亮之间的联系。]

活动二—―讲传说,聊习俗,话团圆

1、过渡:中秋节是我们中华民族的传统节日。关于它,还流传着许多美丽的传?#30340;兀?#29616;在就让我们一同走进那美丽而动人的传说吧!

2、多?#25945;?#25773;放《嫦娥奔月》的故事

师叙述:如今的祭拜月亮,都是为了向善良的嫦娥祈求吉祥平安,也为了表达对有恩于百姓的后羿的尊敬和怀念。

3、同学讲故事《朱元璋与月饼起义》

4、你们还知道哪些有关中秋节的传说?(先小组内交流,后全班交流)

5、从这些故事中你知道中秋有什么习俗?(祭拜月亮、赏月、吃月饼、盼团圆)

6、同学们,你家的中秋节是怎样度过的?说给大家听听。

(一家人吃团圆饭,祭月、赏月,吃月饼、菱、水果,举行家庭联欢会……)

[民间传说是我国艺术的瑰宝。通过多?#20013;问?#20877;现故事的情节,让学生受到美的熏陶,有利完美人格的塑造。联系学生自身的生活经历,在愉快的氛围中感受到浓浓的家庭团圆气息。]

活动三——献月饼,送祝福,表心意

1、“圆圆月饼表祝福,款款深情献亲人。”现在,请你们拿出准备好的月饼,在包装上?#33402;?#26377;什么祝福语,给大家读一读。

2、将月饼献给我们最亲最敬的人,并在外包装盒上写下最?#29616;?#30340;祝福。

3、你打算将月饼献给谁,送上什么祝福?(全班交流)

4、中秋之夜,月光如洗,一家人围坐在桌边,欣赏着圆月,品尝着香甜的月饼。这种景,是何等的美;这种情,是何等的贵!(播放歌曲《爷爷为我打月饼》)

[中秋节不仅洋溢着节日的气氛,还蕴涵着深刻的教育意义。教学中要抓住这一契机,将课堂教育向课外延伸,有助于培养学生“每逢佳节倍思亲”及尊敬长辈的情?#23567;?b>]

活动四——识月球,做实验,增兴趣

1、“八月十五月儿明?#20445;?#20013;秋的月亮是最明最亮的,月亮是否像太阳那样会发光呢?

2、人类通过卫星并登上月球,带回了许多照片,我们一起来看看月球的真面目。(多?#25945;?#25773;放月球表面的照片和人类首次登月的录像)。

3、你们从照片上看到月球是什么样的?(学生交流)

4、交流课前搜集到的有关月球的知识、?#35745;?/P>

5、动手做一做,拿出?#20540;?#31570;和小镜子,用小镜子将?#20540;?#31570;的光反射到黑板上,再将?#20540;?#31570;的光直接打在黑板上,比较一下有什么不同。

6、交流各自的发现

7、小结:月亮表面就像一面反光镜,它本身不发光,靠着反射太阳光变得很亮。

[让学生亲自动手做小实验,在实验中有所发现,在发现中有所思考,正确理解并区别:发光与反射。通过多?#25945;?#25773;放月球表面照片和人类首次登月的情景,增强学生探究科学奥秘的兴趣,激发学生热爱科学的情?#23567;?b>]

活动五——诵诗文,颂月亮,抒情意

1、过渡:“每逢佳节倍思亲?#20445;?#21487;就在这合家团聚的中秋佳节,有许多人因远在他乡不能和亲人团聚,他们是多么思念家乡的亲人啊!古今中外,有许多诗人、文人借描写月亮?#35789;?#21457;思乡情。

2、出示李白的《静夜思》,全班齐读。

3、你还知道哪些描写月亮的古代诗文?诵一?#26657;?#36187;一赛。

[诗有情,月有情,因人有情。在声情并茂的诵读中,在月夜美景的陶醉中,学生热爱家乡,热爱祖国的情感在膨胀,在释放。

教师小结:

同学们,在今天的活动中,我们听了美丽动人的传说故事,聊了独具特色的中秋习俗,诵读了优美的诗文,还增长了科学知识。最后让我们一起祝愿天下所有的人——中秋快乐,全家幸福!(播放苏轼的《水调歌头》,结束全课)

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