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部編版一年級道德與法治下冊16、大家一起來教案

時間:2019-03-10 作者: 教案來源:網絡

部編版一年級道德與法治下冊16、大家一起來教案


章來源 蓮山
課件 w ww.
5 Y k J.coM
課 時 備 課
本學期總第 17—18 課時,本單元第  1—2 課時
課題:大家一起來
備課組成員: 
主備人: 
教學目標:
1.引導學生了解什么是合作,體驗合作的意義和樂趣,培養樂于合作的意識。
  2.引導學生在活動中掌握有效合作的方法和技巧,樂于協商的方式解決問題,培養善于合作的能力。
  3.指導學生在合作過程中,學會欣賞別人及自己的優點與長處。學會取長補短,相互配合。
重點難點:指導學生學會在合作中取長補短、相互配合。
教學準備:
教師準備:1.制作課件
        2.準備教具。
學生準備:觀察并搜集在學校、家庭、公共場所大家合作完成任務的事例。
課時數:2課時
教學過程:
                          第一課時
活動一、有人幫,不一樣
  【設計意圖:通過信息技術設計游戲,激發學生參與學習的興趣,引導學生感受一個人是難以完成任務的,并且動腦思考解決的辦法,從而體驗合作的重要性。】
  一、游戲導入
  1、同學們真有精神,來鼓勵一下自己,把右手背到后面,用左手給自己鼓鼓掌。(沒有聲音?怎么才能使掌聲響亮呢?)
  2、看來只有兩只手互相配合、齊心協力才能使掌聲響亮,真會動腦筋。喜歡做游戲嗎?今天我們請來了喜洋洋和我們一起做游戲,開心嗎?(白板上出現一張喜羊羊的頭像,缺了鼻子。)可是喜洋洋把自己的鼻子弄丟了,我們來幫他找一找(找鼻子),誰能幫他貼回去?(提示游戲規則:一位同學上臺貼,其他人一定要保持安靜游戲才能玩的好!能做到嗎?)
  (1)請一名學生上臺蒙上眼睛給喜洋洋貼鼻子。(采訪貼不好的同學:你覺得做這件事容易嗎?為什么)
  (2)你們有什么辦法可以讓喜洋洋的鼻子貼的又快又準?
  (3)再請兩位同學上臺一起貼,一個蒙上眼睛貼,一個在旁邊可以提醒指揮。
  (4)為什么第二次貼的更快更準?
  教師小結:像剛剛這樣大家一起互相配合完成一件事就叫——合作(貼圖)。今天我們來學習:大家一起來(板書課題)。
  活動二、生活中的合作。
  【設計意圖:通過案例展示,生生、師生之間的交流,喚起學生的生活經驗,提升對合作意義的認識:通過合作可以完成一個人無法完成的任務、效率更高、省時省力、增進友誼。從而激發學生樂于合作、主動合作的意識。】
  1、出示案例(社會生活中各個領域的合作事例),生活中有許多事情都需要合作,我們一起來看看圖上的人們在合作做什么事情?
  2、在我們的生活和學習中,你還知道有哪些事情需要大家合作完成?課前老師讓同學們去觀察了,快來和大家分享一下。
  3、學生匯報
  活動三、記圖形比賽(設計意圖:通過游戲引導學生在活動中自主發現合作的重
  要性,體驗合作的樂趣,培養合作的意識)
  1、同學們已經發現了,生活中處處都有合作。現在老師想邀請同學們一起參與一個有趣的比賽——記圖形。游戲規則
  是這樣的:要求同學們在10秒鐘內記住屏幕上的每種圖形各有多少個?四人一個小組,每個小組如果有一份答案正確,就算小組集體獲勝,獲勝的組老師有獎勵哦!
  2、10秒鐘后交流比賽結果(預設:全班這么多人,怎么連一份正確答案都沒有呢?你們能想到獲勝的辦法嗎?)
  3、學生交流合作的方法,師總結:當我們遇到困難,每一個人都沒辦法獨立解決的時候,就應該想到合作。給大家一個機會,繼續參與這個比賽
  4、學生開展第二輪比賽
  5、給成功的小組獎勵“合作小標兵”獎章。 


                               第二課時
一、導入新課。
二、新課:
活動四、為啥合作不下去?
  【設計意圖:通過引導學生觀察他人的生活,幫助他人尋找合作過程中出現的問題接受自我教育,共同討論合作的技巧,從而解決合作中出現的問題,同時也為后面的活動做好鋪墊。】
  過渡:通過大家的交流,我們感受到,生活中處處有合作。合作可以讓我們完成許多一個人無法完成的事情,提高效率,還能收獲友誼。可是有的小朋友認為合作沒有那么愉快,這到底是為什么?你們看
  1、課件播放:幾個學生合作完成貼畫的情景。
  2、談論:想一想他們為什么合作不下去啦?
  3、同桌討論后全班交流
  4、如果這件事情由你們來合作完成,你想提醒大家注意什么?
  黑板貼圖:商量、分工、互相配合、不埋怨
  師:大家討論的真好,你們說的這些好方法,小技巧都可以編成一首小兒歌了,我們一起拍手來讀一讀。
  (課件出示教材64頁兒歌)
  活動五、一起做做看。
  【設計意圖:通過參與實踐活動,加強合作方法的學習與合作技巧的練習,理解合作的內涵與意義。】
  1、同學們都知道怎么合作了,那我們一起來合作完成一幅毛毛蟲貼畫吧!(課件出示制作要求,要求學生在10分鐘之內完成。)
  2、學生開始制作,師巡視指導并提示正確安全地使用剪刀,幫助合作有困難的小組。
  3、學生上臺展示作品并交流合作經驗。請最早完成作品的小組說說是怎么合作的?繼續頒發“合作小標兵”獎章
  師總結:老師發現,成功的小組每個人都善于合作,我們遇到困難的時候,不僅要想到合作,更要會合作,這樣才能成功。
  活動六、拓展提升(設計意圖:通過學生感興趣的課外故事,提升學生對合作的認識)
  1、推薦閱讀《德沃夫爺爺的森林小屋》
  師:有一個關于合作的小故事特別有意思:怪脾氣的德沃夫爺爺想在森林里蓋一幢房子,但是他一個人怎么也做不好。于是森林里的小動物都來幫忙了,大家一起合作蓋出了森林里最棒的森林小屋。
  你想知道他們是怎樣合作的嗎?課后想辦法找到這本書讀一讀吧! 文
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