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二年級道德與法治下冊第一單元愛在我身邊教案

時間:2019-03-10 作者: 教案來源:網絡

二年級道德與法治下冊第一單元愛在我身邊教案

文章來
源 蓮山 課件 w w
w.5Y k J.cOM
第一單元   愛在我身邊
1.在愛的陽光下
第一課時
教學內容:親情滋潤我成長
教學目標:
1.感受父母長輩對自己的關愛,體會家庭成員之間的親情。
2.聯系生活實際,知道父母長輩為自己成長付出的辛勞。
3.理解家人不同方式的愛,感悟親情不同層次的內涵。
4.初步體驗與家庭生活相聯系的學習過程。
教學重難點:
感受理解家人不同方式,不同層次的愛。
教學準備:
學生準備:
1.詢問家長,說說自己名字的來歷。
2.準備好自己和家人的愛有關的照片或物品,介紹有關家人愛自己的故事
 教師準備:多媒體課件
教學過程
一、激發興趣,導入新課
1.播放歌曲《讓愛住我家》。
2.你從歌中感受到了什么?
3.你的家里都有哪些家人?
4.教師小結:是呀,家里有深愛著我們的親人。家人每天生活在一起,相互關心,相互照顧,產生了一種最難割舍的一種感情,那就是親情。(板書課題,齊讀:親情滋潤我成長)
今天就讓我們一起走進家庭,感受家人之間那份暖暖的愛吧!
二、主題探究活動
活動一:說說自己名字的由來
1.請學生介紹自己的姓名及由來。
2.師小結:從你們出生的那一刻起,你們的家人就把愛的烙印印在了你們身上了,愛就像一條源源不斷的小河,不停地注入你們心里。
活動二:說說家人的愛
1.請學生認真閱讀教科書第2頁,說說感受到了哪些家人的愛。
2.請學生借助自己準備好的和家人的愛有關的照片或小物品,向同學們介紹有關家人愛自己的故事
3.教師小結:家人的愛就在生活中的細枝末節、點點滴滴里,因為有了親情的呵護,我們才能健康快樂地成長。
活動三:這樣的愛你懂嗎?
1.出示教科書第3頁的圖例,展開辨析活動:看了這幾幅圖,你有什么感受?你認為這是愛嗎?
2.學生聯系自己的實際生活展開交流。
3.出示教科書第3頁的兒歌,教師針對學生的交流總結提升。
4.請學生試著用一句話來概括一下自己所感受到的親情。
活動四:把家人的愛寫進日記
我們家庭中愛的故事有很多,請把他們寫進日記里。
三、總結收獲,感悟提升
1.你最想對無微不至地關心我們的家人說些什么?
2.學生交流。
3.再次播放歌曲《讓愛住我家》。
4.教師小結:同學們,不論家是貧窮還是富有,都是我們所深愛的地方,都是給予我們幸福的源泉,都是我們受傷時最溫暖的港灣。今天我們用心感受到了這份愛,今后就讓我們用自己的方式回報這份愛,讓愛天天住我們的家。
         第二課時
教學內容:校園里的愛
教學目標:
1.感受老師及學校其他工作人員給予的關愛,感受同學之間的互助互愛,體驗學校生活的快樂。
2.知道學校建設和校園文化都包含著學校的關懷。
3.學習用觀察、調查等方法進行簡單的學校生活探究活動,探究自己獲得了哪些來自學校的關愛。
教學重難點
學習用觀察、調查等方法進行簡單的學校生活探究活動,探究自己獲得了哪些來自學校的關愛。
教學準備
1.課前布置學生調查校園里都有哪些工作人員,為我們做哪些工作。
2.教師準備課件
教學過程
一、圖片激情,談話導入
1.展示老師及校園里其他工作人員的工作圖片。
2.提問:學校里有許多人都在為我們服務,他們是誰呢?都在怎樣默默地關心著我們呢?
3.板書課題:校園里的愛。
二、主題探究活動
活動一:小記者在行動
1.你在學校里的一天都是怎樣度過的?通過調查記錄,感受到了哪些校園里的關愛?
2.學生分四個小組展示課前調查結果。(可以是拍攝的照片,可以是采訪記錄,可以用表演呈現等)
(1)老師組。
(2)同學組。
(3)工作人員組。(校醫、保安、校園清潔工、圖書管理員等)
(4)標語設施組。
活動二:校園里的故事
1.出示教科書中的圖例,請學生交流自己和同學之間相互關愛的事例。
2.教師出示照片,講述學校工作人員關愛學生的故事
3.請學生講述自己親身經歷或了解到的校園的老師以及其他工作人員關愛自己的事例,進一步感受校園里處處充滿愛和感動。
活動三:說說心里話
1.聽聽他們的心里話。
播放事前錄好的老師和其他工作人員對學生說的心里話。
2.說說自己的心里話。
請學生說說自己的感受和心里話,表達對老師以及其他工作人員的尊敬和感激。
活動四:做張感恩卡
做張感恩卡,把卡送給關心自己的老師、同學等人。
三、總結收獲,感悟提升
通過今天的學習,我們知道要善于感受愛、珍惜愛,體會在校園里學習生活的快樂和幸福。
第三課時
教學內容:大家庭的愛
教學目標
    1.感受社會大家庭各個方面的關愛,明白自己的成長離不開他們。
2.初步了解社會各界對少年兒童的關心和愛護。
3.尊重社會各行各業的勞動者,愛惜他們的勞動成果。
4.學習用觀察、比較、調查等方法進行簡單的生活和社會探究活動。
教學重難點
感受社會大家庭各個方面的關愛,明白自己的成長離不開他們。
教學準備:多媒體課件
教學過程
一、激發興趣,導入新課
(出示感謝卡)社會上也有為我們的生活忙碌著的人們。讓我們把這些感謝卡送給周圍那些為我們勞動著的人們。
板書:大家庭的愛
二、主題探究活動
活動一:愛的初體驗
    1.大家找到了這么多為我們生活服務的勞動者,我們看看玲玲有什么發現。
播放“玲玲的發現”。
情境圖(1):交警叔叔護送我們過馬路。
情境圖(2):司機伯伯接我們上學、放學。
情境圖(3):路邊的清潔工。
情境圖(4):菜市場的菜農。
情境圖(5):醫務人員給我們檢查身體。
情境圖(6):賣早點的阿姨。
    2.看圖片,說說你看到了哪些來自社會大家庭的愛。
3.出示教科書第7頁上面的圖例,了解社會好心人對貧困地區的孩子們無私的關愛。
4.學生交流感受。
二、活動二:愛的故事
1.分享自己得到社會關愛的故事
2.閱讀《小雨傘撐出大愛心》,暢談感想。
3.你還知道哪些生活中的愛心故事?講給大家聽。
4.老師和同學共同交流感受。
三、拓展延伸
出示各類提醒兒童、關愛兒童的標志牌、警示牌及有關保護兒童的法律法規,認識、簡單了解它們的作用。
2.關愛身邊人
第一課時
教學內容:常回家看看
教學目標:
1.愛父母長輩,體貼家人,主動分擔力所能及的家務勞動。
2.做力所能及的事,表達自己對親人的愛。
3.知道孝親警長是中華民族的美德。
4.學習利用圖書、網絡等多種方式搜集愛親人的古詩文。
5.初步體驗與家庭生活相聯系的學習過程。
教學重難點
做力所能及的事,表達自己對親人的愛。2.關愛身邊人
做力所能及的事,表達自己對親人的愛。
教學過程:
一、學唱歌曲,導入新課
1.播放歌曲《常回家看看》,大家一起唱一唱。
2.揭題:孝老愛親是中華民族的美德,今天我們就來學習“常回家看看”。
二、主題探究活動
 活動一:交流你為親人做了哪些事情
(1)觀察教科書第8頁第一幅圖例:圖中的同學在做什么?
(2)思考:家長還要做哪些家務?你能幫他們什么忙?
(3)教師小結:同學們年齡小,還無法獨自完成全部家務,但是,一句體貼的話,一個關心的動作,一份溫馨的禮物,都是對家人的關心和體貼。
(4)觀察教科書第8頁第二幅圖例:圖中的同學在做什么?
(5)你在哪些時候給媽媽送賀卡?賀卡上寫了什么話?
(6)你是怎樣關心、體貼家人的?請同學們分組討論。
(7)教師小結:身邊的親人們在你成長過程中付出了很多關愛,現在你們長大了,也能去愛他們了,平時要多關心他們,多體貼他們,因為你們是一家人。
活動二:讀故事,談感受
我們應該怎么關心、體貼我們的爺爺奶奶呢?
(1)課件出示教科書第9頁的連環畫,請一位同學看圖講講這個故事
故事里的小同學說了什么?做了什么?
有哪些地方值得我們學習?
(2)你是怎樣去關心自己的爺爺奶奶、姥姥姥爺的?可以說一說,也可以演一演。
(3)教師小結:愛老人,要常回家看看,多陪陪老人,多跟他們聊聊天。即使沒空“回家看看”,也要常給老人打個電話,與老人分享你的進步與煩惱。這對他們來說,比買昂貴的禮物都重要。
活動三:敬親孝親詩文會
    (1)出示教科書中的兩句愛親人的古詩文。
(2)你還知道哪些愛親人的古詩?請和大家一起分享交流。
(3)讀一讀,背一背。
活動四:寫一寫今后打算怎么做
(1)請學生說說以后打算怎么關愛自己的親人。
(2)請把你的打算寫下來。
             第二課時
教學內容:老師,我愛您
教學目標:
1.尊敬老師,關心老師,理解老師。知道尊師是中華民族的傳統美德。用實際行動回報老師對自己的愛。
2.學習利用圖書、電視、網絡的多種方式搜集尊師的故事
3.學習用觀察、比較、調查等方法進行簡單的生活探究活動,探究在生活中可以用怎樣的行動回報師愛。
教學重難點
用實際行動回報老師對自己的愛。
教學過程
一、創設情境,導入新課
1.欣賞歌曲《感謝有你,老師》,你聽懂了什么?
2.你感謝自己的老師嗎?說說為什么。
二、主題探究活動
活動一:說說你是怎樣愛老師的
1.9月10日是教師節,大家想送一件禮物給老師?
2.教師小結:老師最喜歡的禮物就是能看到你們健康成長,不斷進步,取得好成績。希望你們每個人都能天天送給老師這件最稱心的禮物。
3.上課習慣訓練
預備鈴響了,我們該怎么做?
4.出示優秀作業本:
    第二課時
教學內容:老師,我愛您
教學目標:
1.尊敬老師,關心老師,理解老師。知道尊師是中華民族的傳統美德。用實際行動回報老師對自己的愛。
2.學習利用圖書、電視、網絡的多種方式搜集尊師的故事
3.學習用觀察、比較、調查等方法進行簡單的生活探究活動,探究在生活中可以用怎樣的行動回報師愛。
教學重難點
用實際行動回報老師對自己的愛。
教學過程
一、創設情境,導入新課
1.欣賞歌曲《感謝有你,老師》,你聽懂了什么?
2.你感謝自己的老師嗎?說說為什么。
二、主題探究活動
活動一:說說你是怎樣愛老師的
1.9月10日是教師節,大家想送一件禮物給老師?
2.教師小結:老師最喜歡的禮物就是能看到你們健康成長,不斷進步,取得好成績。希望你們每個人都能天天送給老師這件最稱心的禮物。
3.上課習慣訓練
預備鈴響了,我們該怎么做?
4.出示優秀作業本:什么樣的作業可以算作給老師的“禮物”?
5.你還打算怎么做,讓老師為你的優秀表現而快樂?
活動二:交流尊師的故事
    1.尊敬師長是我們中華民族的傳統美德。請同學們講講歷史上尊師的故事
2.你還知道哪些現代名人尊師的故事
活動三:愛老師,我們還可以做哪些事
    1.你遇到過這樣的情景嗎?你會怎么做?
(1)老師嗓子啞了,說不出話來了。
(2)老師抱著一大摞作業本,走回教室。
(3)老師正忙著給很多同學批改作業。
2.小組交流:你還可以怎樣愛老師?
3.教室小結:你們和老師們每天在一起,老師愛你們,相信你們也會用充滿愛的行動回報老師。(板書:老師愛我,我愛老師)
三、拓展延伸
    組織開展一次尊師故事會或尊師小報展,向周圍的同學介紹一下你知道的尊師的中華美德故事
              第三課時
教學內容:請讓我來幫助你
教學目標
1.關心他人,友愛同伴,樂于與他人分享合作。
2.尊重社會各行各業的勞動者,能主動幫助周圍的人。
3.養成懂禮貌、守秩序的基本文明習慣。
4.初步了解生活中的社會常識,明白人與人之間需要相互關心、相互幫助,具有初步的交往能力。
5.初步體驗與社會生活相聯系的學習過程。
教學重難點
教育學生關愛他人,主動幫助周圍的人。
教學過程
一、歌曲激情,談話導入
1.聽歌曲《熊貓咪咪》,出示歌詞片段:請讓我來幫助你,就像幫助我自己;請讓我去關心你,就像關心我們自己,這世界,會變得更美麗!
2.作為社會的小公民,你能用你的力量,幫助周圍的人嗎?板書課題: 請讓我來幫助你
二、主題探究活動
活動一:交流面對需要幫助的人,你是如何做的
    1.出示教科書第12頁中的圖例,討論交流:這是在哪里?都有誰?他們在說什么?
2.討論:被幫助的人快樂嗎?幫助別人的同學快樂嗎?
3.出示教科書第13頁中的圖例,說一說:你覺得這位同學做得好嗎?為什么?
4.你幫助過周圍的人嗎?你快樂嗎?請給大家講講你經歷的事情。
5.小結:學校里的同學、小區里的同齡人,他們都是我們的小伙伴。我們關心、幫助小伙伴,自己也會感到快樂。
活動二:讀故事,談感受
    1.讀一讀教科書中的故事《愛心傳遞》。
2.談一談這個故事帶給你的啟示。
3.小結:和諧社會弘揚友善待人、互幫互助的正能量。
三、引發思考,感情升華
1.愛是最好的禮物,得到愛是一種幸福,關愛他人也是一種幸福。你以后會怎么做?
2.播放《熊貓咪咪》,大家一起唱。

          3.愛護動植物
            第一課時
教學內容:讓花草微微笑
教學目標:
1.熱愛自然,初步樹立環保意識,珍愛花草樹木。
2.學習簡單的愛護植物的知識、方法,養成愛護花草樹木的好習慣。
3.能根據需要動手做簡單的道具、小物品等來開展愛護植物的活動。
4.在種植植物的活動中,體驗長時間關注植物、觀察實踐的學習過程。
教學重點
初步樹立環保意識,養成愛護花草樹木的行為習慣。
教學準備
教師:多媒體課件、盆栽花、卡紙、彩筆。
學生:
1.觀察學校、家里、街道、小區、公園等有哪些花草樹木,了解它們的名稱。
教學過程
一、激發興趣,導入新課
1.以小組為單位,互相看一看、聞一聞、說一說今天帶來的鮮花。
2.你喜歡鮮花嗎?為什么?
二、主題探究活動
活動一:欣賞植物的美,感受植物的重要
    1.欣賞公園小區里的花草樹木圖片,感受植物的美.
2.植物我知道游戲
課件出示本地域的花木圖片,小組進行搶答,記分、優生小組予以獎勵。
3.說一說植物對于我們的好處。
活動二:辨析對錯,激發保護環境之情
    1.課件出示教科書第15頁最上面的三幅圖,思考并討論:他們這樣做對嗎?
2.小組任選一幅圖討論:怎樣給他們提個醒呢?
3.全班交流。教師適時點撥,總結
4.分享兒歌《愛護花草好朋友》。
活動三:同伴交流,分享愛護植物之道
    1.生活中你還見到過哪些不愛護花草樹木的行為?
2.我們可以做些什么呢?
小組參考教科書第15頁中的圖例,結合剛才交流的不愛護花草樹木的行為,討論記錄愛護花草樹木、保護環境的方法。
三、總結收獲,感悟升華
我們不僅要愛護花草樹木,更要用自己的行動來保護它們,讓它們每天都可以對我們微微笑。
四、推展延伸,指導生活
小組選擇一種護綠行動,合作完成:
1.為學校的花草樹木制作一個愛心提示牌,設計標語。
2.制作認領小樹牌,和小樹一起長大。
3.制訂班級植物角的種植計劃
              第二課時
教學內容:身邊的動物
教學目標
1.知道動物是和我們一樣平等的動物,初步樹立生命意識和保護動物的意識。
2.自覺愛護動物,不傷害它們,并且學會自我保護。
3.初步掌握一些愛護動物的方法。
4.能根據需要動手做簡單的道具、小物品等來開展愛護動物的活動。
5.在照顧小動物的活動中,體驗長時間關注動物、觀察實踐的學習過程。
教學重難點
自覺愛護動物,不傷害它們,初步掌握一些愛護動物的方法。
教學準備
    1.學生準備:收集自己喜歡的動物的資料或圖片。
    2.教師準備:多媒體課件
教學過程
一、激發興趣,導入新課
播放課件:《動物世界》剪影。
說一說:從剛才的畫面中你看到了哪些動物?給你留下了哪些深刻的印象?
二、主題探究活動
活動一:有了動物朋友,我們多快樂
1.聽聲音、看表演猜動物。
2.演一演喜歡的動物,加上自己喜愛的動物、模仿動物的叫聲。
3.交流和動物的故事
4.小結:動物真是我們人類最好的朋友,他們給大家帶來這么多快樂!
活動二:照顧動物
    1.播放動物幫助人類的視頻,談觀后感
2.出示資料,播放《小燕子的故事》。
思考問題:小燕子明年春天還愿意來她家住嗎?為什么?
3.出示教科書第17頁的四幅圖片,交流討論:我們應該怎樣照顧好身邊這些可愛的小動物呢?
4.小結:我們要用心去愛護我們的動物朋友,用自己的實際行動力所能及地保護小動物。
活動三:愛護動物
    1.欣賞人與動物和諧相處的畫面,這些畫面給你帶來什么樣的感受?
2.觀看人類捕殺動物的畫面,看到這些畫面,你想說什么?
3.如果我們不在買賣這些動物制品,現實又會怎樣呢?
4.出示《中華人民共和國野生動物保護法》,讓學生了解保護野生動物的法律法規。
5.觀看流浪動物救助站的視頻,了解有越來越多的社會機構在關注和愛護無家可歸的動物。
三、總結收獲,感悟提升
今天我們一起走進動物,知道了動物對我們人類的貢獻,同時也學會了在和動物相處時,要注意保護自己。動物和我們人類共同生活在地球上,同呼吸、共生存,它們的存亡和我們息息相關。
四、拓展延伸,深入生活
以小組為單位,開展保護動物的宣講活動。
1.保護動物倡議簽名活動。
2.制作保護動物的海報。
4.愛惜資源靠大家

教學內容:愛惜學習用品
教學目標:
1.初步樹立愛惜學習用品、節約資源的意識。
2.知道學習用品來之不易,養成愛惜學習用品的好習慣。
3.學習整理學習用品,學會愛惜學習用品的方法。
4.體驗提出問題、探究或解決生活中的問題的過程。
教學重難點
學習整理學習用品,學會愛惜學習用品的方法。
教學準備
教師:
1.制作課件
2.收集學生平時丟掉的尺子、鉛筆、橡皮擦等學習用品。貼鉛筆用的標簽。
學生
準備好直尺、橡皮、鉛筆、白紙、水彩筆等學習用品。
教學過程
一、畫一畫,游戲導入新課
1.第一次繪畫:要求用鉛筆在白紙上畫一條10厘米長的直線。只能用鉛筆,不能用其他工具。
2.第二次繪畫:要求用尺子比著畫。
3.展示學生的兩幅作品,討論:為什么前后兩次畫得完全不一樣呢?
4.第三次繪畫:把第一次沒有畫好的直線擦掉,用水彩筆在畫好的直線上隨意添畫幾筆,看一看能畫出什么?
5.在剛才的游戲中有哪些學習用品幫忙了?在我們的學習生活中,還用到哪些學習用品?請你夸夸它們。
二、體驗式探究活動
活動一:照一照
    1.觀看動畫:丁丁的橡皮為什么悄悄溜走了?
2.看圖片(被損壞的尺子、臟兮兮的書包、無人認領的鉛筆):猜一猜尺子、書包、鉛筆有怎樣的煩惱。
3.看照片(凌亂的課桌,桌上、地上散落著學習用品),提出問題,你們的學習用品也有和他們一樣的煩惱嗎/
活動二:想一想
    1.討論交流:學習用品從哪里來?需要哪些人付出勞動?
2.觀看本子、鉛筆的整個生產流程。
3.總結:學習用品來之不易,我們應該珍惜。
活動三:碰一碰
    1.讀一讀《魯迅讀書》的故事:他有哪些愛書的好方法?
2.請學生說一說自己愛惜書的好點子。
3.小組討論:你還有其它愛惜學習用品的金點子嗎?
4.小組匯報交流。
活動四:做一做
    1.查看書包,相機表揚,樹立榜樣,對做得不好的同學提出整改意見。
2.收拾文具盒,給鉛筆貼上寫有名字的標簽。
三、總結升華
1.讀兒歌:
學習用品作用大,形影不離好伙伴。
開動腦筋巧利用,得來不易別浪費。
愛惜節約是美德,說到做到人人夸。
    2.總結:相信大家一定會牢記,愛惜學習用品才能讓它們為我們更好地服務,愛惜學習用品更是一種值得贊賞的美德。在學習生活中,請大家別忘了用行動實踐你們的金點子。
四、拓展延伸
課件出示活動作業:
1.跟爸爸媽媽學一學怎樣用廢舊掛歷、報紙包書皮。
2.在班主任老師的幫助下,開展爭當“愛惜學習用品小明星”的活動。
第二課時
教學內容:愛惜公物是美德
教學目標
1.知道什么事公共財物,初步了解公物的概念。
2.懂得愛護公物是一種美德,初步養成愛護公物的習慣。
3.初步體驗與學校生活相聯系的學習過程。
教學重難點
懂得愛護公物是一種美德,初步養成愛護公物的習慣。
教學準備
多媒體課件、調查表、倡議書、小品《公物的喜與憂》、《小學生日常行為規范》、簽名展示牌。
教學過程
一、激發興趣,導入新課
    1.出示連環畫,老師講故事《桌椅的悄悄話》。
2.聽完這個故事,你有什么感想呢?
3.引出課題:什么事公物?作為一名小學生,應該怎樣愛護公物呢?
二、合作學習,主題探究
 活動一:學一學
    1.分小組課前調查,整理匯報調查記錄。
2.學生匯報交流。
活動二:演一演
    1.我們在日常生活中該怎樣愛護公物?請欣賞小品《公物的喜與憂》。
2.學生表演小品:《公物的喜與憂》。
3.公物的一些代表說出了它們的喜與憂,你們做了哪些
它們喜歡的事?又做了哪些對不起他們的事呢?學生自由發言今后該如何做。
    4.小結:從小事做起,從現在開始,自覺愛護公共財物。
活動三:議一議
    1.如果看到有人損壞公共財物,該怎么做?
     (自由討論、發言
    2.小結:見到有人損壞公共財物,能主動勸阻,想辦法制止,對故意破壞、偷盜公共財物的現象,能機智勇敢地處理,及時報告有關部門。
3.展示課件:對損害公共財物的行為,要加以勸阻,并想辦法制止。
活動四:練一練
    1.結合實際,談談自己在愛護公物方面是怎么做的,通過今天的學習有什么新的認識。
2.班委會根據大家的建議,制定“愛護公物倡議書”,并舉辦簽名活動。
三、總結全課,拓展延伸
1.交流各自的收獲。
2.課件展示《小學生日常行為規范》第十五條規定,請學生讀一讀。
3.小結:作為21世紀的小主人,我們要以國家、人民的利益為重,自覺地愛護公物,從愛護校園里、社區里、公共場所的公物做起,這是我們少年兒童應盡的責任和義務,也是人人稱頌的美德。
4.布置爭當“愛護公物小衛士”的任務,請老師和家長監督完成。
第二課時 
教學內容:節約資源  你我有責
教學目標
1.知道什么是資源,知道為什么要節約資源。
2.初步樹立節約資源的意識,養成節約資源的習慣。
3.學習簡單的、力所能及的節約資源的方法。
4.學習用觀察、比較、調查等方法開展節約資源、保護環境的探究活動,初步培養探究能力。
教學重難點
樹立節約資源的意識,養成節約資源的習慣。
教學準備
多媒體課件、課前布置學生搜集資料。
教學過程
一、謎語激趣,導入新課
1.猜謎語:雙手抓不起,一刀劈不開,煮飯和洗衣,都要請它來。
2.討論交流:對于“水”這位好朋友,你了解多少呢?
二、主題探究活動
活動一:欣賞圖片,交流發現
    1.交流:水有哪些作用?
2.播放課件或者配圖講解水的作用。
3.學生討論、交流,小組選代表發言匯報課前調查、收集的資料,了解水資源不可再生,非常珍貴。
4.師生公共整理匯報淡水資源嚴重匱乏的現狀、事實。
活動二:節約用水;人人有責
    1.出示教科書中的圖例,說一說他們錯在哪里?
2.節約用水,從我做起,從身邊的細節做起。在日常生活中,同學們有哪些節約用水的好辦法呢?
3.學生討論、交流,小組整理,派代表發言匯報
4.小結:讓我們像愛惜自己的眼睛一樣,愛惜每一滴水;讓我們像呵護掌上明珠一樣,呵護每一滴水。
三、拓展討論,導行延伸
1.水是地球上寶貴的資源,還有哪些寶貴的資源與我們的生活密不可分?
2.想一想,說一說:還可以從哪些小事做起,珍惜電、紙張等資源?
3.小結:我相信大家也會和爸爸媽媽一起,從小事做起,節約一度電、一滴水、一張紙,珍惜我們今天的幸福生活。
4.出示教科書第23頁的兒歌:讀一讀,背一背,回家可以背給爸爸媽媽聽,像他們做宣傳。
5.出示名言警句
(1)取之有度,用之有節,則常足。
(2)保護地球,珍惜資源。
(3)別讓可愛的生靈在我們這一代人手中消失。
(4)當你讓水白白流掉時,我們離干旱又盡了一步。
四、總結收獲
1.通過這節課的學習,你有哪些收獲呢?
2.小結:今天我們一起做了一件有意義的事情,大家都來為節約用水、用電、用紙、垃圾處理做貢獻!知道了水是生命之源,電是生活之伴,紙是學習之伴。為了藍天白云,請珍惜身邊的每一個“好朋友”。
五、布置任務,課后延伸
1.課后開展“節約小明星”評比活動,引導學生通過和爸爸媽媽、同學的小比拼,來爭當“節約小明星”。
2.設計關于節約資源的廣告語 ,征得老師的允許后,張貼在教師或者學校的墻上。 文章來
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