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三年級語文下冊7獅子和鹿創新教案

時間:2019-03-10 作者: 教案來源:網絡

三年級語文下冊7獅子和鹿創新教案

文 章來
源蓮山 課
件 w w w.5Y
k J.Com
                                    《獅子和鹿》創新教案
【教學設想】
  通過朗讀,理解鹿對自己的角和腿的前后不同態度,使學生體會故事中所講述的道理。
【教學過程】
     一、情景導入,激發興趣。
  課件展示:歡快的音樂聲起,一只漂亮的鹿從叢林里出來,蹦到池塘邊。
  1.同學們,今天老師把誰請來了?(小鹿姐姐)
  你喜歡它嗎?你覺得它什么地方最美?學生交流。
  2.鹿姐姐也認為自己的角很美,可是它經歷了一件事,使它改變了一些看法,咱們先來聽聽它自己是怎么說的?(放音,出示句子)“唉,兩只美麗的鹿角差點兒送了我的命,可四條難看的腿卻讓我獅口逃出。”
  3.學生朗讀句子,師引:這到底是怎么回事呢?那還得從《獅子和鹿》的故事說起,板書課題,讀題。
  二、初讀全文,了解課文大意。
  1.學生自由朗讀全文。要求讀通,讀順。
  2.劃出不懂的詞句,通過互幫互助方式,師生共同解決,把詞的理解放到句子中去。
  3.學生合作朗讀,檢查彼此的正誤。
  4.你能說說課文主要講了一件什么事?
  三、深讀課文,體會鹿對自己的角和腿的不同態度改變的原因。
  1.再讀“兩只美麗的鹿角差點兒送了我的命,可四條難看的腿卻讓我獅口逃出。”
  請學生從中找出兩對反義詞。(美麗—難看、送命—逃生)
  2.小鹿是怎樣贊美自己的角的?請你找找。
  ①學生朗讀,師在屏幕上出示句子,齊讀。
  ②它把自己的角比作什么?你還能用哪些詞來贊美它?
  ③當它發現自己的角如此美麗,會有什么樣的心情?(興奮、驚訝)
  ④誰能把這樣的心情讀出來,我就把這美麗的鹿角戴在他的頭上。(用頭飾引起學生的閱讀興趣。)
  ⑤用“多么┅┅多么┅┅”來說一句話。
  我們的教室多么明亮,多么______!
  我們的祖國多么______,多么______!
  ____________多么______,多么______!
  3.小鹿為什么會認為腿是難看的?找找相關內容。
 (1)學生朗讀句子,齊讀。
 (2)誰能讀好這一句,帶著怎樣的表情?(皺眉)
 (3)練習:選句
  唉,這四條腿太細了,怎么能配得上這兩只美麗的角呢?
  ①唉,這四條腿太細了,配不上這兩只美麗的角。()
  ②唉,這四條腿太細了,配不上這兩只美麗的角。()
  4.過渡:難看的腿讓它獅口逃生,美麗的角差點兒送它的命,這是怎么回事?自由讀第六自然段。
  ①難看的腿有什么優點?美麗的角又有什么缺點?
  ②通過這件事中,你有什么樣的感受?
  ③你碰到過類似的事嗎?能說出來和大家一起分享嗎?
  四、師小節:
  (尺有所短,寸有所長,任何事物都不可能完美無缺。不要因為它的長處而看不見它的短處,也不要因為它的短處而否定它的長處。) 文 章來
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