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三年级语文下册7狮子和鹿创新教案

时间:2019-03-10 作者: 教案来源?#21644;?#32476;

三年级语文下册7狮子和鹿创新教案

文 章来
源莲山 课
件 w w w.5Y
k J.Com
                                    《狮子和鹿》创新教案
【教学设想】
  通过朗读,理解鹿对自己的角和腿的前后不同态度,使学生体会故事中所讲述的道理。
【教学过程】
     一、情景导入,激发兴趣。
  课件?#25925;荊?#27426;快的音乐声起,一只漂亮的鹿从丛林里出来,蹦到池塘边。
  1.同学们,今天老师把谁请来了?(小鹿姐姐)
  你?#19981;?#23427;吗?你觉得它什么地方最美?学生交流。
  2.鹿姐姐也认为自己的角很美,可是它经历了一件事,使它改变了一些看法,咱们先来听听它自己是怎么说的?(放音,出示句子)“唉,两只美丽的鹿角差点儿送了我的命,可四条难看的腿却让我狮口逃出。”
  3.学生朗读句子,师引:这到底是怎么回事呢?那还得从《狮子和鹿》的故事说起,板书课题,读题。
  二、初读全文,了解课文大意。
  1.学生自由朗读全文。要求读通,读顺。
  2.划出不懂的?#31034;洌?#36890;过互帮互助方式,师生共同解决,把词的理解放到句子中去。
  3.学生合作朗读,检查彼此的正误。
  4.你能说说课文主要讲了一件什么事?
  三、深读课文,体会鹿对自己的角和腿的不同态度改变的原因。
  1.再读“两只美丽的鹿角差点儿送了我的命,可四条难看的腿却让我狮口逃出。”
  请学生从中?#39029;?#20004;对反义词。(美丽—难看、送命—逃生)
  2.小鹿是怎样赞美自己的角的?请你找找。
  ①学生朗读,师在屏幕上出示句子,齐读。
  ②它把自己的角比作什么?你还能用哪些词来赞美它?
  ③当它发现自己的角如此美丽,会有什么样的心情?(兴奋、惊讶)
  ④谁能把这样的心情读出来,我就把这美丽的鹿角戴在他的头上。(用头?#25105;?#36215;学生的阅读兴趣。)
  ⑤用“多么┅┅多么┅┅”来说一句话。
  我们的教室多么明亮,多么______!
  我们的祖国多么______,多么______!
  ____________多么______,多么______!
  3.小鹿为什么会认为腿是难看的?找找相关内容。
 (1)学生朗读句子,齐读。
 (2)谁能读好这一句,带着怎样的表情?(皱眉)
 (3)练习:选句
  唉,这四条腿太细了,怎么能配得上这两只美丽的角呢?
  ①唉,这四条腿太细了,配不上这两只美丽的角。()
  ②唉,这四条腿太细了,配不上这两只美丽的角。()
  4.过渡:难看的腿让它狮口逃生,美丽的角差点儿送它的命,这是怎么回事?自由读第六自?#27426;巍?br />  ①难看的腿有什么优点?美丽的角又有什么缺点?
  ②通过这件事中,你有什么样的感受?
  ③你碰到过类似的事吗?能说出来和大家一起分享吗?
  四、师小节:
  (尺有所短,寸有所长,任何事物都不可能完美无缺。不要因为它的长处而看不见它的短处,也不要因为它的短处而否定它的长处。) 文 章来
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