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地毯下的尘土问题案

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《地毯下的尘土》问题案
班级        姓名         座号
【课标要求】通过阅读教学引导学生进一步了解童话在语言运用、形象刻画、情节安排等方面的特点;引导学生深入理解这几篇童话的思想内涵,从而在情感、态度和价值观等方面受到教育;在了解童话童话特点的基础上,引导学生试着学习创作有生活哲理和思想内涵的童话故事。
【学习目标】
1.能说出标题与内容的联系
2.能结合文章相关语句分析本文刻画的小姑娘米妮这一人物形象。
3.能试着在写作中运用正面描?#20174;?#20391;面描写相结合的手法。
4.能运用通过动作和心理对话描写塑造人物。
5.能说出本文歌颂的人物?#20998;?#24182;分析这样的美德内涵。
【学习重点】
1.能结合文章相关语句分析本文刻画的小姑娘米妮这一人物形象。
2.能试着在写作中运用正面描?#20174;?#20391;面描写相结合的手法。
【学习难点】
1.能试着在写作中运用正面描?#20174;?#20391;面描写相结合的手法。
2.能正确?#21019;?#31461;话结尾处地毯下出现金币这个情节。
【自主学习】
1、字词积累。请你查?#20540;洌?#20026;下列加点字注音,然后自己把每个字词默读两遍。
葱(    )茏(     )     眷(     )顾     真挚(     )     教诲(     )
勉(     )强(     )    遗憾(     )     津津有味(     )   异口同声
2、相关积累。
(1)关于作者:莫德•林赛,    国作家,主要代表作品有                          
(2)关于《美德书》                                                            
3、反复阅读课文,理清文章脉络,请用四字短语填空。
             ,生活窘迫 → 寻找工作,              →              ,受到赞赏
→              ,?#24863;?#24037;作 → 风景迷人,              →              ,完成工作 → 十二金币,           
家境拮据,生活窘迫,寻找工作,误入小屋,收拾房间,受到赞赏,接受邀请,?#24863;?#24037;作,风景迷人,忘了工作,心理矛盾,完成工作,十二金币,酬谢诚实
4、这篇文章通过叙述                                          ,通过        
与           相结合的手法,刻画了一个                         的小女孩米妮的形象,告诉我们                                    。
【问题探究】
1、  课文的标题为“地毯下的尘土”,它与课文内容有什么关系?(请试着比较一下“地毯下的金币”与原标题,哪个更好?)
点拨:“地毯下的尘土”是课文所叙故事的关键,它暗示了课文的主要内容,小姑娘米妮自觉主动地打扫地毯下的尘土,是表现米妮诚实和揭示作品主题的重要情节。
结合课文我们不难发现题目耐?#25628;?#21619;。它似乎在形象地告诉我们:心灵上的尘埃要勇敢地去擦拭,否则它永远是心灵上的灰尘,使你内心?#35805;玻?#21191;敢地去擦拭,你就会意外地发现,你洁净的心灵正在闪闪发光!它不再是?#35805;玻?#32780;是一份意想不到的惊喜、一份由衷的快乐、一笔宝贵的财富。
(另拟的题目符合文章的内容即可,如《诚实的回报》、《诚实的小姑娘》等,再请学生将所拟题目与《地毯下的尘土》这个标题比一比,看哪个更好。)
2、正面描?#35789;?#36890;过直?#29992;?#20889;人物的肖像、行动、语言和心理等,揭示人物?#20998;?#21644;性格特征、?#20174;?#20027;题的描写方法;侧面描写则通过其他人物的言行,间接刻画人物,从他人的眼?#23567;?#21475;?#23567;?#24863;受中写人物的性格特征。
请你用括号标出文章表现米妮优秀?#20998;?#30340;句子,说说这些句子表现了米妮什么样的优秀?#20998;剩?#24182;指出其中哪些是正面描写,哪些是侧面描?#30784;?BR>米妮是个善良诚实、勤劳能干的孩子文中描写米妮勤劳能干的语句有:正面描写:1.米妮就洗盘子,擦地板,把家里弄得漂漂亮亮的。2.她洗了盘子,整理了床,擦了地,正了正火炉前的地毯,把十二把小椅子沿着火炉摆成了一个半圆。3.起床后她做了?#27426;?#21487;口的早餐。小矮人们离开后,她打扫了房子,并补好了小矮人的衣服……从此?#21051;?#37117;是这样,米妮一直这么认真地干着,直到仙女的假期到了最后一天。侧面描写: 1.小矮人们看到家里变得十分干净时,说道:“难道这不令人高兴和吃惊?#35838;?#20204;真不敢相信自己的眼睛!”?#24188;?#21448;叫道:“你刚?#35789;?#25105;们的房子的样子有点 惨,但现在你已把它收拾得清洁又漂亮。” 2.晚上小矮人们回来了,他们发现炉?#27704;?#30340;火烧得红 红的,桌上一桌热气腾腾的晚饭正等着他们。 3.“那位小姑娘,”星星们叫道,“把屋子整理得 像星光一样敞亮。”
3、品读“米妮打扫地毯下的尘土”这一情节
A、文?#24418;?#20160;么两次写到小姑娘?#21019;?#22806;的风景
(先请两位学生将两处写米妮望着窗外风景的地方找出来,再分析“意在说明什?#30784;薄#?BR>点拨:第一次描写引出了故事的重点情节“地毯下的尘土”;第二次描写引出了米妮内心的矛盾和斗争,引出了?#27426;?#29983;动细致的心理描写,使一个诚实善良的小姑娘形象跃然纸上。
B 、请你谈谈“地毯下的尘土!地毯下的尘土!”一句的表达效果。
反复的修辞手法,句尾用感叹号,表明米妮进行着激烈的思想斗争。
(地毯下的尘土从表面上看不出来,米妮不说没人知道,可是她躺在床上,看到星星才想起,于是就反复地想着地毯下的尘土。作者巧妙地采用米妮和星星对话的?#38382;?#26469;表现米妮的内心活动,通过她的自责表现诚实的?#20998;省#?BR>C、文章是如何表现米妮此时内心的矛盾的?
课文是通过米妮的哪些心理活动表现她的诚实的?课文通过心理描写表现米妮内心的矛盾,一方面,她没有打扫地毯下的地,觉得?#35805;擦?#19968;方面,她要做完家务,并希望在小矮人回来之前全部做好小矮人回来了,并没有发现米妮的秘密。可是米妮内心的?#35805;?#36890;过她心底的声音,通过反复的呼喊表现出来,而星星的语言则代表她希望原谅自己的心理活动。这两种声音的交织,?#20174;?#20986;她此时内心的斗争,是承认自己没有打扫地毯下的地。最后,当“要”诚实的念头占了上风时,她主动纠正了自己的错误。通过米妮与星星的对话?#38382;?#34920;现米妮的内心活动通过内心的自责来表现诚实。
4、  童话的结?#36136;?#23567;姑娘米妮得到了十二块闪闪发光的金币,请同学们谈谈对这个结局的看法(用自己的话或到课文?#22995;?#37117;可以)。
点拨:诚实、善良、勤劳的人?#27426;?#20250;有回报的;美丽的心灵,像金子一样闪闪发光。
 
 
【学生疑惑】
相关标签: 地毯下的尘土
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